Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.
Acadêmica: MARIANA RONCHI
Curso: Pedagogia, 6ª fase.
Disciplina: Tecnologia em Educação.
Professora: Graziela Fátima Giacomazzo
PLANEJAMENTO DE AULA
Identificação
Escola: Escola de Educação Básica Waldemar Casagrande.
Disciplina: Português.
Série: 2º ano ensino fundamental.
Professora: Mariana.
Data: 16, 17 e 18 de setembro de 2009.
Duração: 3 dias.
Tema:
“Era uma casinha...”
Conteúdos:
Seqüência lógica.
Tecnologia informática.
Psicomotricidade fina.
Percepção.
Objetivos:
Conhecer a música, “Era uma casinha”
Identificar nas músicas, sua seqüência.
Desenvolver a criatividade.
Desenvolver a habilidade motora através da utilização do Paint.
Recursos:
Papel oficio;
Lápis de cor;
Aparelho de som;
Xerox com a letra da música;
Computadores.
Procedimentos metodológicos:
1) Conversação com apresentação dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema.
2) Apresentação pela professora da música “Era uma casinha”
3) Socialização e ensaios da música.
4) De forma coletiva, construir uma nova música com o Inicio “Era uma casinha... “ de maneira que elas devam continuar.
5) A musica será dividida segundo a complementação que aparece na mesma, as crianças deverão ilustrar cada parte, acrescentando as ilustrações necessária a seqüência da musica.
Na aula de informática os alunos produzirão este desenho no paint, depois a professora fará um vídeo com cada um .
6) Socialização dos vídeos.
Avaliação:
A avaliação se dará em forma de observação no desempenho de cada aluno, a participação na realização das atividades propostas, enfatizando a produção do vídeo.
ANEXO:
ERA UMA CASINHA.
“ ERA UMA CASINHA BEM FECHADA...
ABRE A JANELINHA DEIXA O SOL ENTRAR...
PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE...
E OS PASSARINHOS, POUSAM NELA ASSIM...
PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE...
E POR BAIXO DELA PASSA UM RIO ASSIM...
ESTÁ TROVEJANDO ESCURECENDO...
FECHA A JANELINHA QUE JÁ VAI CHOVER...
CHUÁÁÁÁ...”
quarta-feira, 21 de outubro de 2009
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
Blogs na Educação
Blog: diário virtual que pode ser usado na escola
Sônia Bertocchi
Blog, abreviação da expressão inglesa weblog, é um diário virtual. Muitos são pessoais, intimistas, veiculam idéias ou sentimentos do autor. Alguns são voltados para diversão e outros, utilizados em situação de trabalho; há também aqueles que misturam tudo. Mas, em geral, enfocam um tópico ou área de interesse para quem os escreve. São atualizados com regularidade, da mesma forma que se faz, ou fazia, com os diários de papel.
Começaram a aparecer no final dos nos anos 1990. Até 1999, para se criar um blog, eram necessários conhecimentos de HTML, mas a partir daí apareceram serviços gratuitos para a publicação desses ciberdiários. Um dos mais conhecidos e utilizados no mundo todo é o Blogger * que conta com mais de um milhão de usuários cadastrados.
A questão que se coloca é: como, nós, educadores, podemos usar esse novo suporte de informação para alcançar nossos objetivos dentro de um processo de aprendizagem?
Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar nosso trabalho pedagógico e envolver muito mais nossos alunos. Têm grande poder de comunicação: oferecem espaços de diálogo onde os alunos são escritores, leitores, pensadores. Blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes.
No artigo Uso Pedagógico de Ferramentas e Serviços Digitais Gratuitos Disponíveis na Web, Vera C. Queiroz e Pollyana Notargiacomo Mustaro** afirmam:
“Uma das principais características do Blog é que estes pequenos textos, nele apresentados, podem ser lidos e comentados pelas pessoas que tenham acesso ao mesmo. Os Blogs podem ser utilizados no contexto educacional (em instituições acadêmicas ou empresariais) para várias finalidades. Dentre elas é possível destacar os trabalhos em equipe, anotações de aula, discussão e elaboração de projetos acompanhados ou não de imagens. Estas possibilidades, além da facilidade de utilização, organização de conteúdos e comentários, ampliam as possibilidades de complementar as aulas dos professores de forma inovadora e atraente.”
Além de todas essas vantagens, criar um blog é um exercício muito fácil e simples. Não exige um conhecimento profundo de informática, nem instalação de programas para a publicação e atualização.
Uma boa opção para professores e alunos obterem informações de como criar seu blog é o site Weblogger que oferece serviço gratuito e em português.
Sônia Bertocchi
Blog, abreviação da expressão inglesa weblog, é um diário virtual. Muitos são pessoais, intimistas, veiculam idéias ou sentimentos do autor. Alguns são voltados para diversão e outros, utilizados em situação de trabalho; há também aqueles que misturam tudo. Mas, em geral, enfocam um tópico ou área de interesse para quem os escreve. São atualizados com regularidade, da mesma forma que se faz, ou fazia, com os diários de papel.
Começaram a aparecer no final dos nos anos 1990. Até 1999, para se criar um blog, eram necessários conhecimentos de HTML, mas a partir daí apareceram serviços gratuitos para a publicação desses ciberdiários. Um dos mais conhecidos e utilizados no mundo todo é o Blogger * que conta com mais de um milhão de usuários cadastrados.
A questão que se coloca é: como, nós, educadores, podemos usar esse novo suporte de informação para alcançar nossos objetivos dentro de um processo de aprendizagem?
Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar nosso trabalho pedagógico e envolver muito mais nossos alunos. Têm grande poder de comunicação: oferecem espaços de diálogo onde os alunos são escritores, leitores, pensadores. Blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes.
No artigo Uso Pedagógico de Ferramentas e Serviços Digitais Gratuitos Disponíveis na Web, Vera C. Queiroz e Pollyana Notargiacomo Mustaro** afirmam:
“Uma das principais características do Blog é que estes pequenos textos, nele apresentados, podem ser lidos e comentados pelas pessoas que tenham acesso ao mesmo. Os Blogs podem ser utilizados no contexto educacional (em instituições acadêmicas ou empresariais) para várias finalidades. Dentre elas é possível destacar os trabalhos em equipe, anotações de aula, discussão e elaboração de projetos acompanhados ou não de imagens. Estas possibilidades, além da facilidade de utilização, organização de conteúdos e comentários, ampliam as possibilidades de complementar as aulas dos professores de forma inovadora e atraente.”
Além de todas essas vantagens, criar um blog é um exercício muito fácil e simples. Não exige um conhecimento profundo de informática, nem instalação de programas para a publicação e atualização.
Uma boa opção para professores e alunos obterem informações de como criar seu blog é o site Weblogger que oferece serviço gratuito e em português.
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