http://www.pedagogia.com.br/
visitei este e já aprovei, ele possui artigos super interessantes (inclusive sobre tecnologia na educação)... Sugestões de outros links relacionados e uma busca por cada disciplina especificadamente. jogos on line, desenhos e outros...
http://blog.clickgratis.com.br/siteseducativos/
este blog é muito interessante, os temas estão separados por tópicos, com facilidade de encontrar o que procuramos... atividades para estágio... e sugestões de outros sites.
http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/
Projetos Pedagógicos Dinâmicos, nos mostra o que realmente é vivenciar o que está escrito no PPP, e não deixá-lo apenas no papel.
Fazer chegar às mãos dos professores dicas E idéias para que o professor , possa desenvolver seu trabalho de forma que este seja prazeroso, significativo e realmente eficaz para os alunos.
http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/index.shtml
Este site refere-se a área de Gestão Escolar... Dicas para uma Gestão realmente Democrática e participativa...
http://crescendoeaprendendo.blogspot.com/2007/01/contos-infantis.html
Site que apresenta vários contos infantis, pode ser usado nas Séries Iniciais ou Educação Infantil... E subsidiar várias outras atividades...
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
INFORMAÇÕES DO GLOSSÁRIO...
ON LINE:
O termo online, ou on-line (em português significa "em linha" ou "conectado"), é um termo com origem inglesa e que se popularizou com o advento da Internet. Pode ser utilizado para designar ou caracterizar várias situações e em diversos contextos. Estar online pode designar uma pessoa que está ligado à Internet, a uma BBS, ou qualquer outra rede informática. Pode também designar um programa ou um dispositivo informático que esteja activado e com capacidade de comunicar com um outro computador ou rede de computadores. Pode ainda designar um web site (ou qualquer outro conteúdo informático) que esteja disponível para ser acedido em tempo real a partir de outros pontos da rede.
Opõe-se a off-line, que significa desligado, não conectado, fora de linha.
http://www.knoow.net/ciencinformtelec/informatica/online.htm#vermais
WEBSITE:
A palavra site em inglês tem exatamente o mesmo significado de sítio em português, pois ambas derivam do latim situs ("lugar demarcado, local, posição") e, primariamente, designam uma propriedade rural de área modesta, frequentemente usada para lazer ou lavoura.
Porém, em inglês, surgiu o termo website (às vezes web site) para designar um sítio virtual, um conjunto de páginas virtualmente localizado em algum ponto da web. Acontece que, com poucos anos de uso, o termo website ganhou a forma abreviada site, que passou a ser uma segunda acepção do termo original. Site, portanto, em inglês, passou a designar alternativamente um lugar real (no campo) ou virtual (na web).
O termo online, ou on-line (em português significa "em linha" ou "conectado"), é um termo com origem inglesa e que se popularizou com o advento da Internet. Pode ser utilizado para designar ou caracterizar várias situações e em diversos contextos. Estar online pode designar uma pessoa que está ligado à Internet, a uma BBS, ou qualquer outra rede informática. Pode também designar um programa ou um dispositivo informático que esteja activado e com capacidade de comunicar com um outro computador ou rede de computadores. Pode ainda designar um web site (ou qualquer outro conteúdo informático) que esteja disponível para ser acedido em tempo real a partir de outros pontos da rede.
Opõe-se a off-line, que significa desligado, não conectado, fora de linha.
http://www.knoow.net/ciencinformtelec/informatica/online.htm#vermais
WEBSITE:
A palavra site em inglês tem exatamente o mesmo significado de sítio em português, pois ambas derivam do latim situs ("lugar demarcado, local, posição") e, primariamente, designam uma propriedade rural de área modesta, frequentemente usada para lazer ou lavoura.
Porém, em inglês, surgiu o termo website (às vezes web site) para designar um sítio virtual, um conjunto de páginas virtualmente localizado em algum ponto da web. Acontece que, com poucos anos de uso, o termo website ganhou a forma abreviada site, que passou a ser uma segunda acepção do termo original. Site, portanto, em inglês, passou a designar alternativamente um lugar real (no campo) ou virtual (na web).
GRUPO 1
TECNOLOGIA, CURRÍCULO E PROJETOS...
Em outros países apareceram as dificuldades em relação ao estudo das ciências da natureza e matemática, onde segundo o texto, devem ser trabalhados com interações. Para que isso aconteça, sugere-se: centrar o trabalho na necessidade do aluno, para que ele se interesse mais. Desenvolver ações com o uso de diferentes tecnologias. É preciso deixar de lado a idéia que a Internet é um espaço para orkut e menseger...
Utilização da tecnologia como recurso educativo, como a Internet por exemplo. Procura-se também, enfatizar problemas levantados pelo grupo, interagindo físico e socialmente.
Pois, segundo Piaget, “[...] todos os homens são inteligentes”.
Em outros países apareceram as dificuldades em relação ao estudo das ciências da natureza e matemática, onde segundo o texto, devem ser trabalhados com interações. Para que isso aconteça, sugere-se: centrar o trabalho na necessidade do aluno, para que ele se interesse mais. Desenvolver ações com o uso de diferentes tecnologias. É preciso deixar de lado a idéia que a Internet é um espaço para orkut e menseger...
Utilização da tecnologia como recurso educativo, como a Internet por exemplo. Procura-se também, enfatizar problemas levantados pelo grupo, interagindo físico e socialmente.
Pois, segundo Piaget, “[...] todos os homens são inteligentes”.
GRUPO 2
TECNOLOGIA NA ESCOLA
A tecnologia na escola varia o currículo. Há necessidade do uso das TIC’s nas escolas.
As pessoas hoje em dia estão muito ligadas a Internet, por esse motivo ela torna-se interessante também na escola.
Além disso, vem chegando cada vez mais, a utilização das interfaces como o Blog, chats, sites, AVA, entre outros. Esses auxiliam o professor em busca de uma nova e mais eficaz metodologia. Para que isso aconteça melhor, cria-se as redes de conhecimento que faz uma grande interação entre todos os envolvidos.
É por esse e outros motivos que a tecnologia vem superando paradigmas da educação. Nesse sentido, o foco do uso da TIC’s deve ser na autonomia do aluno.
Grande maioria dos professores usa a tecnologia da técnica pela técnica, é necessário buscar novas metodologias.
A escola é o lugar onde as crianças se interagem e socializam muitas idéias. A escola por sua vez, deve propiciar metodologia adequada para todos os alunos, respeitando suas diferenças.
A tecnologia vem de encontro com os alunos portadores de necessidades especias.
Incluindo-o em cada fala e em cada metodologia, os alunos com necessidades especiais vão, de maneira especial mostrando sua independência e superando limites.
A tecnologia na escola varia o currículo. Há necessidade do uso das TIC’s nas escolas.
As pessoas hoje em dia estão muito ligadas a Internet, por esse motivo ela torna-se interessante também na escola.
Além disso, vem chegando cada vez mais, a utilização das interfaces como o Blog, chats, sites, AVA, entre outros. Esses auxiliam o professor em busca de uma nova e mais eficaz metodologia. Para que isso aconteça melhor, cria-se as redes de conhecimento que faz uma grande interação entre todos os envolvidos.
É por esse e outros motivos que a tecnologia vem superando paradigmas da educação. Nesse sentido, o foco do uso da TIC’s deve ser na autonomia do aluno.
Grande maioria dos professores usa a tecnologia da técnica pela técnica, é necessário buscar novas metodologias.
A escola é o lugar onde as crianças se interagem e socializam muitas idéias. A escola por sua vez, deve propiciar metodologia adequada para todos os alunos, respeitando suas diferenças.
A tecnologia vem de encontro com os alunos portadores de necessidades especias.
Incluindo-o em cada fala e em cada metodologia, os alunos com necessidades especiais vão, de maneira especial mostrando sua independência e superando limites.
GRUPO 3
TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS: TV E VÍDEO NA ESCOLA.
Chega na escola a tv digital interativa e trouxe mudanças o que capacita o professor e aluno. Por este motivo o autor afirma que “a tecnologia invade o nosso cotidiano”.
Porém, com tudo isso também aparecem os desafios, porque nem tudo pode ser mostrado na escola. Para facilitar, cada canal deve dar preferência a programa de educação, mas pouco acontece.
Sugere-se então que os vídeos sejam utilizados para ampliar um tema estudado, seja planejado em conjunto. Dessa maneira, maneira o tema do vídeo vai para sala em forma de debate, trabalhos. O professor deve instigar no aluno com isso, com isso a habilidade de ler escrever e analisar.
Para melhorar o repertorio o próprio professor pode produzir o vídeo de acordo com a turma. Definindo o tema e os objetivos, vários trabalhos podem ser criados, elabora-se então um bom roteiro, que seja de interesse da turma, que chame a atenção dos alunos. estes fatores são indispensáveis para um programa audiovisual.
Chega na escola a tv digital interativa e trouxe mudanças o que capacita o professor e aluno. Por este motivo o autor afirma que “a tecnologia invade o nosso cotidiano”.
Porém, com tudo isso também aparecem os desafios, porque nem tudo pode ser mostrado na escola. Para facilitar, cada canal deve dar preferência a programa de educação, mas pouco acontece.
Sugere-se então que os vídeos sejam utilizados para ampliar um tema estudado, seja planejado em conjunto. Dessa maneira, maneira o tema do vídeo vai para sala em forma de debate, trabalhos. O professor deve instigar no aluno com isso, com isso a habilidade de ler escrever e analisar.
Para melhorar o repertorio o próprio professor pode produzir o vídeo de acordo com a turma. Definindo o tema e os objetivos, vários trabalhos podem ser criados, elabora-se então um bom roteiro, que seja de interesse da turma, que chame a atenção dos alunos. estes fatores são indispensáveis para um programa audiovisual.
GRUPO 4
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE PROFESSORES A DISTANCIA
A educação a distancia, segundo o autor, trabalha com o aluno de forma mais moderna e dinâmica. Por isso os cursos a distancia estão ligados a vários fatores, os que a fazem diferente do presencial.
A gestão é muito importante neste caso, pois garante o funcionamento da instituição.
Porém, o curso presencial apresenta suas vantagens, uma delas é o professor sempre presente.
Os professores, independente da distancia, devem sugerir o melhor caminho para estudar.
De maneira geral, as aulas a distancia pedem muito os recursos tecnológicos, Internet, e-mail, Chat... que devem ser utilizados da melhor maneira possível.
É importante que o tutor do curso a distancia participe de capacitações, e organize encontros para socialização da turma, valorizando o estudo e com foco nos objetivos. Isso porque o desempenho dos cursistas está diretamente ligado ao acompanhamento do tutor.
A avaliação neste processo se dá por conceitos básicos, de acordo com o PPP de cada instituição de ensino.
Segundo PONTES (1993) (...) nem sempre a proximidade física garante qualidade ao ensino e a proximidade(...).
A educação a distancia, segundo o autor, trabalha com o aluno de forma mais moderna e dinâmica. Por isso os cursos a distancia estão ligados a vários fatores, os que a fazem diferente do presencial.
A gestão é muito importante neste caso, pois garante o funcionamento da instituição.
Porém, o curso presencial apresenta suas vantagens, uma delas é o professor sempre presente.
Os professores, independente da distancia, devem sugerir o melhor caminho para estudar.
De maneira geral, as aulas a distancia pedem muito os recursos tecnológicos, Internet, e-mail, Chat... que devem ser utilizados da melhor maneira possível.
É importante que o tutor do curso a distancia participe de capacitações, e organize encontros para socialização da turma, valorizando o estudo e com foco nos objetivos. Isso porque o desempenho dos cursistas está diretamente ligado ao acompanhamento do tutor.
A avaliação neste processo se dá por conceitos básicos, de acordo com o PPP de cada instituição de ensino.
Segundo PONTES (1993) (...) nem sempre a proximidade física garante qualidade ao ensino e a proximidade(...).
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